пятница, 22 апреля 2016 г.
пятница, 8 апреля 2016 г.
Повторяй-ка
Звуки Г, Гь и К, Кь.
Буквы Г.- К.
- Приклеить букву Г и нарисовать условное обозначение звуков.
- Приклеить букву К и нарисовать условное обозначение звуков.
- Характеристика звуков:
- звук Г –
согласный, твердый, звонкий.
- звук Гь –
согласный, мягкий, звонкий.
- звук К –
согласный, твердый, глухой.
- звук Кь –
согласный, мягкий, глухой.
- Приклеить по 1 картинке со звуками Г, Гь, К, Кь в тетрадь.
Определить на схеме символом
место звуков в слове (в начале, в середине или в конце слова)
|
|
|
Выполнить
слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.
- Написать
слова в тетрадь. Выполнить звуковой анализ этих слов.
ГИРИ – схема
ГРОЗА – схема
ПАУКИ - схема
КОГТИ - схема
КУКУШКА – схема
- Списать
скороговорку в тетрадь. Зажечь «фонариками» букву Г. Выучить.
До города дорога в гору,
От
города – с горы.
История одной буквы
Составить предложения на букву Г или
К (все слова должны начинаться на Г или К. Допускается только 1 слово на другую
букву) Нарисовать к нему картинку на отдельном листе. Предложение записать
карандашом на обратной стороне листа.
Принести семейное
фото или фото ребенка (без возврата) на тему «Мы и спорт», «Здоровый образ жизни»
пятница, 1 апреля 2016 г.
Лексическая тема «Перелётные птицы»
Дети
должны знать:
-
названия водоплавающих, болотных, диких лесных перелетных птиц;
-
понятие «перелетные птицы» (уметь объяснить);
-
куда улетают птицы, почему;
-
называть части тела птицы, чем оно покрыто (различать птиц по внешнему виду,
образу жизни);
-
голоса, повадки птиц, их жилье.
Упражнение
«Скажи одним словом»
У
аиста длинные ноги, он какой? … /длинноногий/.
У
аиста длинный клюв, он … /длинноклювый/.
У
ласточки длинный хвост, она … /длиннохвостая/.
Ласточка
любит тепло, она … /теплолюбивая/.
У
ласточки острые крылья, она … /острокрылая/.
У
соловья звонкий голос, он … /звонкоголосый/.и др.
Упражнение
«Продолжи предложение, найди причину»
-
Первыми осенью улетают на юг птицы, которые питаются насекомыми, потому что …
/насекомые прячутся и им нечем питаться/.
-
Дятла можно назвать лесным доктором, потому что …/он достает жучков и насекомых
из-под коры/.
-
Кукушка не высиживает своих птенцов, потому что …/она не вьет себе гнезда/.
-
Все люди любят слушать соловья, потому что …/он красиво поет, заливается/. и
др.
-
Весной перелетные птицы возвращаются, потому что … /им нужно выводить птенцов/.
Упражнение
«Назови ласково»
Птенец
— птенчик, перо — перышко, голова — головка, головушка, соловей — соловуш¬ка,
шея — шейка, жаворонок ~ жаворонушек, крыло — крылышко, скворец — скворушкаутка
— уточка, лебедь — лебедушка, гнездо — гнездышко, журавль — журавушка, журка,
Упражнение
«Назови птенца»
Грач
— грачонок — грачата, аист — аистёнок — аистята, стриж — стрижёнок — стрижата,
журавль — журавлёнок — журавлята, кукушка — кукушонок — кукушата, ё скворец —
скворчонок — скворчата, утка — утенок — утята, гусь - гусенок — гусята.
Упражнение
«Назови какая стая?»
Клин лебедей — лебединый, караван журавлей —
... , стая уток —...,... грачей — ..., соловьев —....
Упражнение
«Один - много»
Грач
— грачи — грачей, птица — птицы — птиц, стриж — стрижи — стрижей, аист — аисты
— аистов, жаворонок — жаворонки — жаворонков, скворец — скворцы — сквор¬цов,
трясогузка — трясогузки — трясогузок, журавль — журавли — журавлей, гусь —
гу¬си — гусей, утка — утки — уток, селезень — селезни — селезней, ласточка —
ласточки
-
ласточек, соловей — соловьи — соловьев, лебедь — лебеди — лебедей, кукушка —
ку¬кушки — кукушек, гнездо — гнезда — гнезд, яйцо — яйца — яиц, птенец — птенцы
— птенцов.
Упражнение "Кто как голос подает?"
Ласточка
— щебечет, грач — кричит «гра», соловей — заливается, свистит, щелкает, кукушка
— кукует, журавль — курлычет, жаворонок — звенит.
Упражнение «Четвертый лишний»
Ворона,
попугай, голубь, воробей (попугай)1, ласточка, кукушка, соловей, синица
(кукуш¬ка)', петух, индюк, курица, ворона (ворона)', журавль, аист, цапля, грач
(грач).
Подписаться на:
Сообщения (Atom)