"Профессии"

ссылка

 Рекомендации логопеда для занятий с детьми дома: 

- Назови знакомые профессии. Назови имя, отчество мамы и папы, кем они работают, чем занимаются на работе?

- Игра «Назови профессию». 

Пчел разводит – пчеловод (рыбу ловит, лес рубит, землю копает, трубы чистит, коров доит, за конями ухаживает, картины рисует, людей лечит, письма разносит, регулирует уличное движение).

- Ответь полным предложением: Что варит сталевар? Что добывает шахтер? Кого разводит пчеловод? Что проводит экскурсовод? Где работает парикмахер?

- Отгадай загадки. Назови действия, которые выполняют люди этих профессий. 

Кто покрасит все заборы, окна, двери, коридоры? (маляр). Кто вам продает творог, сосиски и «Вискас» для любимой киски? Кто учит чисто говорить и звуки все произносить? Кто билеты проверяет, безбилетных выгоняет? Кто ткёт ткани на платье Тане? Кто на пожары приезжает, огонь залив, людей спасает? Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней?

- Ответь полным предложением «Что кому нужно?»

  Кому нужен автомобиль? Кому нужна кисть? Кому нужен микрофон? Кому нужны кирпичи? Кому нужны весы? Кому нужен велосипед? Кому нужен мотоцикл?

- Назови женскую профессию по образцу: Ткач – ткачиха (повар, певец, художник, спортсмен, учитель, портной, продавец, актер, воспитатель, летчик, скрипач, пианист, пловец).

- Расскажи  о какой-либо профессии по плану: Что это за профессия? Носят ли люди данной профессии форменную одежду? Какую? Назвать все необходимое для этой профессии? Люди этой профессии работают на улице или в помещении? С кем или с чем работают эти люди (с людьми, с животными, с техникой, с книгами…). Чем занимаются люди этой профессии? Какую профессию ты хочешь для себя выбрать?

По материалам Н.В. Нищевой, О.С. Гомзяк

"Транспорт" (продолжение)

"Транспорт" (продолжение)

ссылка

Перечислить транспорт: Наземный:… Воздушный:… Водный:… Железнодорожный:… Какой транспорт называем пассажирским, почему? Какой транспорт называем грузовым, почему? Какие машины помогают человеку при строительстве дома? Какие машины помогают человеку выращивать и собирать урожай?

«Образуй признаки» (от предметов): Автобус – автобусный, автомобиль, груз, парус, пожар, санитар, авария, пассажир, железная дорога, воздух, вода, трамвай, троллейбус.

«Назови одним словом машину, которая»: … Возит молоко – молоковоз, мешает бетон, возит воду, черпает землю, вози бензин, возит лес, возит мусор.

«1-2-5»: 1 белая машина, 2 белые машины, 5 белых машин; 1 красный автобус, 1 резиновое колесо, 1 большой корабль, 1 трамвайная остановка, 1 новый трамвай.

Сколько у машины колес, крыш, фар, рулей?

Кто управляет этим  видом транспорта? Мотоцикл – мотоциклист, велосипед, теплоход, автобус, трамвай, самолет, тепловоз.

«Где машина?». Соедини слова в предложении маленьким словом: Машина подъехала …. гаражу. Машина отъехала … гаража. Машина едет … гаражами. Машина переезжает … мост. Машина остановилась … гаража. Машина съезжает … моста. Машина едет … дороге.

«Скажи наоборот»: Взлет – посадка, взлетать, приезжать, приплыть, приехать.

«Один – много»: Самолет – самолеты – много самолетов; машина, самокат, трамвай, автобус, троллейбус, ракета, руль, фара, колесо.

По материалам Н.В. Нищевой, З.Е. Агранович, О.С. Гомзяк

"Квартира. Мебель"

"Квартира. Мебель"

Ссылка

Рассмотреть вместе с ребёнком реальные предметы мебели, а так же картинки. Познакомить с названиями предметов мебели, попросить показать следующие части: ножки, сиденья, подлокотники, ручки, дверцы, спинки, ящики, столешницы, полки. Закрепить в словаре обобщающее понятие «мебель». Попросить ребёнка назвать мебель для кухни, спальни, гостиной, кабинета. Познакомить ребёнка с многозначными словами. Объяснить разницу в значении этих слов: спинка (стула, человека), ножка (гриба, табурета). Рассказать ребёнку о том, кто изготавливает и ремонтирует мебель, о необходимых инструментах для этого.

Лексико-грамматические игры и упражнения:

1. «Из чего – какой?»:

Ножки табуретки из металла. Они (какие?) ….     (металлические);

Дверцы шкафа из стекла. Они (какие?) ….

Ручки на дверцах из пластмассы. Они (какие?) ….

Столешница стола из дерева. Она (какая?) ….

Обивка на кресле из кожи. Она (какая?) ….

2. «Назови ласково»: полка-полочка; кресло-…; стул-…; стол-…; шкаф-…; кровать-… . 3. «Скажи одним словом» (закончи предложения):

Стол для газет и журналов называется журнальный.

Стол, за которым обедают, называется….

Стол, за которым пишут, называется…

Стол для компьютера называется…

Полка для книг называется…

Шкаф для книг называется…

4. «Подбирай, называй, запоминай» (подбери и назови как можно больше слов-действий):

Покупая в магазине мебель, покупатели (что делают?)….

Перевозя мебель из магазина домой,

покупатели (что делают?)…

Дома люди мебель (что делают?)…

За мебелью люди ухаживают так:  (что делают?)…

"Ателье"

"Ателье"

Ссылка

«Учимся шить» (употребление глагола шить с разными приставками). Если у тебя оторвалась пуговица – её надо ….. Если порвались штаны – их надо … Молнию в брюки надо …. Если оторвался подол у шубы – его надо…

«Посчитай до 5»: 1 шуба, 2 шубы…, шарф, варежка.

«Назови наоборот»: Короткий, грязный, сухой, тонкий, холодный маленький, низкий, узкий, старый, летний, детский.

«Что из чего?» (образование прилагательных): Шапка из меха, перчатки из кожи,  варежки из шерсти.

«Большой – маленький». Взрослые носят большие шапки, а дети - маленькие шапочки. Мужчины носят большие ботинки, а мальчики - … Женщины носят большие шубы, а девочки… (проговаривать все предложение)

«Подбери к словам  моя, мой, моё, мои одежду и обувь, которую мы носим зимой». Слова: пальто, шапка, шуба, валенки, рукавицы, шарф, кофта, брюки, сапоги, колготки, ботинки, носок …

Выучи стихотворение:

Подарю я бабушке шерстяные варежки

Я из ниток шерстяных десять дней вязала их.

Пусть она их носит, руки не морозит

Нарисуй варежки, которые ты свяжешь для бабушки.

«Назови мастеров, которые создают одежду и обувь»: Ткань ткет -, одежду раскраивает -, одежду шьет - , обувь изготавливает…
Игра «Шьем шубу». Назови детали шубы, которые тебе надо сшить. Назови части ботинка. Одень мальчика и девочку в зимнюю одежду.
По материалам З.Е. Агранович, О.С. Гомзяк