ПОВТОРИМ

"Космос"

"Космос"

ссылка

Дети должны знать:

существительные: земля, луна, месяц, солнце, космос, планета, звезда, корабль, луноход, ракета, космонавт, спутник, комета, созвездие, станция, космодром, скафандр, шлем, невесомость, туманность, телескоп, астроном, затмение, сияние, старт, посадка; прилагательные: солнечный, лунный, земной, звездный, космический, искусственный, межзвездный, межпланетный;

глаголы: лететь, падать, взлетать, приземляться, прилуняться, отражать, наблюдать.

Дети должны уметь:

- называть противоположные по смыслу слова: далеко – близко, высоко – низко, улететь - …,  темно - … .

- подбирать признаки: космонавт – смелый, сильный, здоровый, умный…; звезда – маленькая, яркая, желтая, красивая…; солнце - …; космос - … .

- составлять предложения по опорным словам: ракета, космос, лететь, в; луна, это, земля, спутник; луна, земля, меньше; луна, вращаться, земля, вокруг.

- определять, что лишнее и почему: солнце, луна, лампа; звезда, планета, ракета; прилуниться, приземлиться, припоздниться.

- объяснять значение слов: взлёт, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем, созвездие, луноход, космонавт, спутник, невесомость.

Родителям рекомендуется:

- объяснить ребенку, почему празднуют день космонавтики, что это за праздник;

- рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники;

- рассказать ребенку о первом космонавте Ю. А. Гагарине;

- понаблюдать за звездным небом, попробуйте найти полярную звезду;

- спросите у ребенка, почему иногда звезд не видно, как они это понимают, скажите верный ответ;

- почитайте о космосе рассказа, стихи, отгадывайте загадки, попробуйте сами составить загадки:

Маленькие сверкающие точки.          

Их видно только ночью.

Живут они на небе (звёзды)

                    Большое, теплое, круглое,

                    Ходит – бродит по небу (солнце)

Желтый, похож на кусочек сыра.

Висит на небе (месяц)  

Зоопарк

Зоопарк

ссылка

Назвать животных жарких стран. Почему их так называют? Кто из них живет на земле, на дереве, в воде? Какие птицы живут в жарких странах? Чем они питаются? Кого из них можно увидеть в зоопарке? Показать ребёнку картинки с изображением диких животных, живущих в жарких странах: жирафа, бегемота, зебры, дикобраза, слона, льва, тигра, леопарда, кенгуру, верблюда, носорога; рассказать о их внешних признаках, повадках.

- «Подбери признак»: жираф (какой?) -…; зебра (какая?) -…; слоны (какие?) -… и т.д.

- Подобрать синонимы: слон (какой?) - большой (огромный, могучий, здоровенный, гигантский, громадный ….).

- «Назови семью»: папа-лев, мама-львица, детёныш-львёнок (детёныши-львята) … и т.д.

- «Чей, чья, чьё, чьи?»: голова (чья?) – львиная, хвост (чей?)-львиный, туловище (чьё?) –львиное, уши (чьи?)-львиные.

Ответить на вопросы: Кто из животных жарких стран является хищником? Кто такие «хищники»?

«Один – нет – много»: 1 лев – нет льва – много львов (слон, жираф, крокодил, черепаха, жираф, газель, бегемот, зебра, леопард, обезьяна, носорог, верблюд, гепард, попугай, кенгуру).

«Назови семью»:

Папа                        мама                     детеныш(и)

Лев                          львица                 львенок, львята  -  семья львиная

Тигр, слон, верблюд,

«Чей хвост, чья голова, чьи уши?»: У льва – львиный хвост, львиная голова, львиные уши. У тигра, у обезьяны, у слона, у верблюда.

«Подумай и назови»: Самое длинношеее животное, самое длинноносое животное, самое быстрое животное, самое полосатое животное,  животное самое похожее на человека.

«Четвертый лишний». Объяснить почему.

* Слон, бегемот, страус, крокодил.

* Лев, обезьяна, тигр, джунгли.   

* Лев, жираф, белый медведь, слон.

* Зебра, Африка, носорог, бегемот. Назвать травоядных животных и хищников.

«Скажи наоборот»: Слон тяжелый, а черепаха….; слон большой, а попугай….; жираф высокий, а крокодил …; черепаха ходит медленно, а гепард бегает…; слон добрый, а крокодил… .

«Как ты думаешь, для чего»: Жирафу длинная шея, верблюду - горбы, черепахе – панцирь, кенгуру – сумка, слону - бивни, хобот,  зебре – полоски.

Совместно с ребёнком просмотреть фильмы из серии «Живая природа» о животных  жарких стран, обсудить их.

"Дикие животные и их детёныши" (продолжение)

"Дикие животные и их детёныши" (продолжение)

ссылка

1. Рассмотреть вместе с ребёнком картинки. Познакомить его с названиями диких животных нашего леса. Закрепить в словаре обобщающее понятие «дикие животные».

2. Рассмотреть части тела животных (туловище, голову, хвост, рога, копыта и т.д.) Запомнить их названия.

3. Упражнение «Угадай-ка». Дополнить предложения:

Ноги, копыта, рога – у … (лося).

Кисточки на ушах – у …(белки, рыси).

Иголки на теле – у … (ежа).

4. Рассказать ребёнку о том, чем питаются дикие животные наших лесов и где они живут (в норе, берлоге, логове, дупле и т.д.).

5. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-признаков, слов-действий):

- Медведь (какой?) – бурый, огромный, лохматый, неуклюжий, косолапый, сильный. 

- Лиса (какая?) - …

- Заяц (какой?)- …

- Медведь (что делает?) – переваливается, ревёт, спит и т.д.

- Лиса (что делает?) - ...

- Заяц (что делает?) - …

6. Доктор Айболит в своей лечебнице оказал помощь всем животным. Упражнение «Подскажи словечко»: Ответить на вопросы:

        Ежу вылечил лапку. Чью лапку вылечил доктор? …(Ежиную)

        Волку вылечил хвост. Чей хвост вылечил доктор?...

        Лосю вылечил ногу. Чью ногу вылечил доктор? …

        Медведю вылечил зубы. Чьи зубы вылечил доктор? …

        Лисе вылечил голову. Чью голову вылечил доктор? …

        Белке вылечил ухо. Чьё ухо вылечил доктор? …
        Зайцу вылечил глаз. Чей глаз вылечил доктор?