Тема недели "Фрукты"

Родителям рекомендуется:

1.Сделай дыхательную гимнастику (5-7 раз):

• Понюхай апельсин: сделай легкий вдох, плечи не поднимай, а выдыхая, скажи: «Ах! Какой душистый апельсин!»

2.Рассмотри картинку. Назови все одним словом.

3.Раскрась фрукты и назови их с цветом: красное яблоко, синяя слива, фиолетовый виноград, желтый банан, зеленая груша и т.п.

4.Дай полные ответы на вопросы:

-   Где растут фрукты? (Фрукты растут в саду, на деревьях, а виноград растет на лозе.)

-   Как называют деревья, на которых
растут фрукты? (Фруктовые деревья.)

-   Как называют сад, в котором растут фрукты? (Фруктовый сад.)

-   Какую пользу приносят фрукты?

5.Назови фрукты во множественном числе и ласково.

Описательный рассказ

6. Раскрась сливу, абрикос, грушу и яблоко.

7. Скажи, какие фрукты по величине, цвету, форме, вкусу, запаху, сочные ли.  

8. Рассмотри картинки.

10. Выучи стихотворение:

Веточки на яблоньке поникли от печали,

Яблочки на веточках висели и скучали.

Девочки и мальчики ветки раскачали,

Яблочки о землю громко застучали

11.Раскрась картинку.

Тема недели: "Осень, Овощи"

Родителям рекомендуется:

1.Уточнение, расширение словаря по теме: Осень.Овощи.

Осень, дождь, туман, туча, ветер, день, ночь, утро, вечер,

дерево, трава, листья, береза, дуб, клен, осина, рябина, круг,

квадрат, треугольник, круглый, квадратный, треугольный,

красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый, идти, дуть,

опадать, желтеть, краснеть, я, мы, ты, вы, он, она, оно, они,

мой, моя, далеко, близко, выше, ниже, длиннее, короче,

шире, уже, один, два, три, первый, второй, третий, на, в, у,под

Я, мы, ты, вы, он, она, оно. Огород, грядка, парник, теплица, овощи,

они, мой, моя, вверху, внизу, слева, справа, посредине корзина, морковь,

ведро,лопата, грабли,помидор, репа, клубень, ботва, круг, квадрат, треугольник,

свёкла, картофель, огурец,красный, желтый, зеленый, синий, круглый,

т квадратный,реугольный, длинный, вкусный, сладкий, кислый, соленый,

собирать, таскать, копать, срезать.

2.Рекомендуется обратить на улице внимание детей на деревья, какие стали листья(желтые, красные, разноцветные), рассмотреть  опавшие листья, собрать осенний букет листьев, сделать дома гербарий  из осенних листьев. Рассказать детям о том, как изменилась погода,  стало холоднее, часто идет дождь, люди теплее одеваются, раскрывают зонты, чтобы не промокнуть под дождём. 3.«Физминутка!» Вдруг закрыли небо тучи,                     (Поднимаются на носочки, Начал капать дождь колючий                       поднимают вверх руки) Долго дождик будет плакать, Разведет повсюду слякоть             (Приседают, держат руки на поясе) Грязь и лужи на дороге, Поднимай повыше ноги.     (Ходьба на месте, высоко поднимая колени) 4.Речь с движением. Репа здесь у нас растёт.Открывай пошире рот.   (Открываем  рот) Нужно рот сильней открыть,чтобы репу положить. (Открываем широко рот) 5.Пальчиковая гимнастика "Дождик" Дождик, дождик  целый день                 (Стучи пальчиками поочерёдно) Барабанит в стекла. Вся земля,вся земля                            (Сжимаем и разжимаем кулачки) От воды размокла... 6.Отгадывание загадок. Красный нос в землю врос,а зелёный хвост снаружи. Нам зелёный хвост не нужен,нужентолько красный нос.(Морковка) Что за скрип?Что за хруст?Это что ещё за хруст? Как же быть без хруста,если я ….(Капуста) 7.Игра «Обед для волка» -Сделаем салат из чего?(Из свёклы).Какой получится салат? (Свекольный) -Сделаем салат из чего?(Из капусты). Какой получится салат?(Капустный) -Сделаем пюре из чего?(Из картофеля).Какое получится пюре?(Картофельное) -Сделаем икру из чего?(Из кабачков).Какая икра получится?(Кабачковая) -Угостим волка соком из чего?(Из моркови).Как называется  сок  из моркови? (Морковный)

Мы приветствуем вас

Здравствуйте. уважаемые родители!

Мы приветствуем вас на странице нашего блога.

Надеемся на плодотворные сотрудничество в новом учебном году.

Для родителей

Рекомендуем летом.....

Знакомьте детей с телом. Учите правильно называть части тела, своевременно сообщать о недугах. Воспитывайте стремление расти сильными и здоровыми.

Знакомьте детей с трудом взрослых: врач, шофер, повар, летчик. Расскажите о своей профессии.

Учите детей узнавать и называть различные предметы и вещи, которые нас окружают; группировать их по признакам: транспорт, верхняя одежда, чайная посуда, комнатные растения.

Знакомьте детей с дикими и домашними животными и их детенышами. С окружающими их деревьями, кустами, птицами. Учите наблюдать и любоваться ими.

Знакомьте детей с овощами и фруктами, ягодами. Учите различать их цвет, запах, определять на вкус, на ощупь. Правильно называть их и знать, где они растут.

В играх вместе с детьми подбирайте к словам-существительным слова-прилагательные, признаки (василек – красивый, великолепный, полевой).

Учите детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами: стул – стульчик, флаг – флажок.

Учите выражать свою просьбу спокойно, глядя в глаза собеседнику.

Учите отвечать на простейшие вопросы. Рассказывать несложные рассказы и сказки и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста.

Учите детей говорить слова приветствия и прощания.

Читайте, читайте, читайте. Читайте короткие стихи, сказки. Перечитывайте их много раз - не бойтесь, что это надоест ребенку. Дети гораздо лучше воспринимают текст, который они уже много раз слышали. Если это возможно, постарайтесь разыграть стихотворение - покажите его в лицах и с предметами.

Будьте терпеливы, снисходительны и ... осторожны. Если Ваш малыш неверно произнес какой-либо звук, никогда не смейтесь .Тут же повторите слово правильно, стараясь перехватить взгляд ребенка. Возможно, он сможет повторить за Вами. Если не сможет или не захочет, не расстраивайтесь. Будьте терпеливы! Он учится и на собственных ошибках, постоянно сравнивая свое произношение с Вашим.