ссылка

Лексическая тема «Зоопарк»

Родителям рекомендуется:

показать ребенку картинки с изображением  диких живот­ных, живущих в жарких странах: жирафа, бегемота, зебры, слона, льва, тигра, леопарда, кенгуру, верблюда, носорога; рассказать об их внешних признаках, характерных повадках.

Поиграйте с ребенком в игру «У кого — кто?»

У тигра — тигренок (тигрята). У льва — львенок (львята). У кенгуру — кенгуренок (кенгурята). У слона — слоненок (слонята).

Поиграйте в игру с мячом «Чей? Чья? Чье? Чьи?»

Хвост льва (чей?) — львиный. Усы тигра (чьи?) — тигриные. Хобот слона (чей?) — слоновий. Глаза обезьяны (чьи?) — обезьяньи.

Помогите ребенку составить рассказ-описание об одном из животных по образцу:

Это тигр. Он живет в жарких странах. Я его видел в зоо­парке. Он большой, рыжий, полосатый. У него крупная голова, мощные лапы и длинный хвост. У тигра зоркие глаза, чуткие уши и острые зубы.     Он охотится на других животных. Его дети называются тигрята.

Дидактическая игра «Назови семью»: папа — лев, мама — львица, детеныш — львенок (детеныши — львята) ... .

"Дикие животные и их детёныши"

"Дикие животные и их детёныши"

ссылка

Уважаемые родители!                                                              

 Попросите ребенка перечислить всех известных ему диких животных наших лесов. Выясните, помнит ли он, что дикие животные живут в лесах, сами добывают себе пищу, сами строят себе жильё; как называются жилища диких животных. 

- Поиграйте в игры:

 "Кто где живет?" (с мячом), "Один - много" (медвежонок - медвежата и т.д.); "Чей? Чья? Чьё? Чьи?" (хвост лисы - лисий хвост).

- Предложите ребенку составить рассказы о диких животных по образцу. Например: "Медведь - дикое животное, он живет в лесу. Он большой, коричневый, лохматый. Медведь ест рыбу, насекомых, корешки. Зимой он спит в берлоге". 
- Загадайте загадку о медведе, предложите ее отгадать:

Где живет он? В самой чаще, самый-самый настоящий.

Там гуляет, там и спит,там детей своих растит.

Любит груши, любит мёд - сладкоежкою слывёт.

А ещё могу сказать - очень любит он поспать.

Ляжет осенью, а встанет, лишь когда весна настанет.

- Прочитайте русскую народную сказку "Три медведя", предложите её пересказать.
Источник: Н.В. Нищева "Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР"

ссылка

"Весна. Изменения в природе"

Уважаемые родители! 

Предложите ребёнку ответить на вопросы: Какое время года мы провожаем? (Мы провожаем зиму.) Какое время года начинается? (Начинается весна.) Познакомьте ребёнка с приметами ранней весны: солнышко ярко светит и начинает пригревать; тает снег, бегут ручьи, появляются проталинки; на крышах появились сосульки; дни становятся длиннее, а ночи короче; весело зачирикали воробьи, скоро прилетят первые перелётные птицы; люди сняли тёплую зимнюю одежду.
Потренируйте в передаче ритмического рисунка слов: 
вес-на, ка-пель, солн-це, кап-ли (прохлопать слова).
Прочитайте русскую народную сказку "Снегурочка". Предложите пересказать её с вашей помощью кому-то из домашних.

По материалам Н. В. Нищевой "Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР".

ссылка

Дорогие наши мамы и бабушки, с 8 Марта!

 Мы рады воспитывать Ваших детей и искренне верим в то, что они вырастут прекрасными людьми! 

Сегодня хотим пожелать Вам огромного родительского терпения и понимания, мудрости, доброты и теплоты, счастья, здоровья и чтобы дети каждый день радовали Вас своими успехами!

С уважением педагоги группы "Колокольчики"!

© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/8-marta/eshe/mamam-ot-vospitateley/

© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/8-marta/eshe/mamam-ot-vospitateley/