"Пресноводные рыбы"

"Пресноводные рыбы"

Уважаемые взрослые! Побеседуйте с ребёнком о том, что за рыбы живут в разных водоёмах: океанах, морях, реках, озёрах, прудах. Помогите ребёнку запомнить названия пресноводных рыб: щука, сом, окунь, лещ, ёрш. Предложите разделить эти слова на слоги. Пусть ребёнок покажет на картинке части тела рыбы: туловище, голову, хвост, плавники. 
Помогите составить рассказ об одной из этих рыб по образцу. Например: "Сом - крупная речная рыба. У него большое туловище, широкая голова, маленькие хвост и плавники. Его тело не покрыто чешуёй. Сом - хищная рыба. Он охотится на других рыб, лягушек, птенцов водоплавающих птиц". 
Выучите с ребёнком загадку.
Он лежит на дне речном -

Старый и усатый ... (сом).

По материалам Н.В. Нищевой "Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР".

Тема «Весна. Растения луга и сада»

Родителям рекомендуется:                                     

 - побеседовать с ребенком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие

цветы появились, объяснить, что первые весенние цветы называются первоцветами;

 - вспомнить, какие цветы появились в мае, рассмотреть их части: цветок, стебель, лист,

корень (на картинке и в природе); обратить внимание на цвет и запах цветов.

Дидактическая игра «Чей лист, чей цветок» (узнавание цветов по их отдельным

частям).

Отгадать загадку.

 Нарядные сестренки весь день гостей встречают, медом угощают.

 (Цветы)

 Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование прилагательных с существительными):

 одуванчик (какой?) — ... , мать-и-мачеха (какая?) — ... , незабудки (какие?) — ....

Прочитать ребенку стихи о цветах.

 Гвоздика

Погляди-ка, погляди-ка, что за красный огонек?

Это дикая гвоздика новый празднует денек.

А когда настанет вечер, лепесток свернет цветок:

«До утра, до новой встречи!» И погаснет огонек.

 Ландыш

Родился ландыш в майский день, и лес его хранит;

Мне кажется, его задень — он тихо зазвенит.

 Ромашки

Нарядные платьица, желтые брошки,

Ни пятнышка нет на красивой одежке.

Такие веселые эти ромашки —

Вот-вот заиграют, как дети в пятнашки.

 Незабудки

Их видимо-невидимо, не сосчитаешь их!

И кто их только выдумал — веселых, голубых?

Должно быть, оторвали от неба лоскуток!

Чуть-чуть поколдовали и сделали цветок.

 Колокольчик

Колокольчик голубой поклонился нам с тобой.

Колокольчики-цветы очень вежливы. А ты?

 Одуванчик

Носит одуванчик желтый сарафанчик. -

Подрастет — нарядится в беленькое платьице,

Легкое, воздушное, ветерку послушное. У

 (Е. Серова)

Нарисовать весенние цветы, которые распускаются весной в саду (по выбору).

По материалам Агранович З.Е.

"Насекомые"

"Насекомые"

ссылка

Уважаемые родители! Во время прогулок понаблюдайте вместе с ребёнком за насекомыми. Предложите рассказать о некоторых из них по данному Вами образцу: "Это насекомое - бабочка. Она яркая, красивая, разноцветная. У неё есть тело, головка, лапки, крылья. На голове у неё глазки и усики. Бабочка порхает над цветами и собирает сладкий цветочный нектар". Пусть ребёнок разделит на слоги слова жук, шмель, пче-ла, му-ха, ко-мар, ба-боч-ка, стре-ко-за, гу-се-ни-ца. Поиграйте в игру "Два и пять". Например: Два жука. - Пять жуков (бабочка, стрекоза, шмель, пчела, оса, муха, муравей).

Отгадайте и выучите загадки:
Не птица, а с крыльями, не пчела, а нектар собирает. (Бабочка)
Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик. (Стрекоза)
Чёрен, да не ворон, рогат, да не бык. (Жук)
Выучите с ребёнком русскую народную потешку и используйте её как пальчиковую гимнастику для развития мелкой моторики:
Божья коровушка, полети на облачко.
Принеси нам с неба, чтобы были летом
(Сложить ладони накрест и ритмично взмахивать ими.)
В огороде бобы, в лесу ягоды, грибы,
В роднике водица, в поле пшеница.
(Загибать пальчики на обеих руках, начиная с больших, на каждое название.)
По материалам Н.В. Нищевой

"Космос"

"Космос"

Уважаемые родители! Побеседуйте с ребёнком о том, что 12 апреля мы отмечаем Всемирный день авиации и космонавтики. Помогите ему ответить на вопросы: - Что такое космос? (Безвоздушное пространство вокруг Земли и других планет.); - Как можно попасть туда? (На космическом корабле.); - Что люди запускают в космос? (Ракеты, космические корабли); - Кто был первым космонавтом? - (Юрий Алексеевич Гагарин). 
- Выучите с ребёнком стихотворение "Ракета". Следите за произношением и интонационной выразительностью.

Мы построили ракету.

Как же было трудно это!

Мы трудились целый вечер,

Раздобыли где-то свечи,

И мотор от кофемолки,

И для флага шарф из шёлка.

Всё! Достроили! Ура!

Входит мама: "Спать пора!

Ночью дети подрастают,

Без ракет во сне летают".

- Разделите слова на слоги: кос-мос, ра-ке-та, кос-мо-навт, Зем-ля, пла-не-та. 
- Упражняйте ребёнка о образовании однокоренных слов от слова космос - игра "Одна семейка" (космос, космонавт, космический).
Источник: "Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР" Н.В. Нищевой