воскресенье, 20 сентября 2020 г.

Важно!

Уважаемые родители! Доводим до вашего сведения , что весь сентябрь проходит "Месячник безопасности"! Обратите внимание на наличие светоотражающих элементов на одежде, обуви детей. Заранее благодарим!

понедельник, 20 апреля 2020 г.

Перелетные птицы

ссылка

1. Рассмотреть вместе с ребёнком картинки. Познакомить его с названиями перелётных птиц (грач, ласточка, аист, кукушка, соловей, скворец). Объяснить, почему этих птиц называют перелётными. Закрепить в словаре обобщающее понятие «перелётные птицы».
2. Показать по картинкам и назвать части тела перелётных птиц (лапы, шея, голова, клюв, хвост и т.д.). Чем покрыто тело птиц?
3. «Скажи наоборот». Закончи предложения:
- Аист большой, а соловей ….
- У аиста длинная шея, а у кукушки…
- У соловья серая грудка, а у ласточки…
- Аист белый, а грач…
4. «Подбирай, называй, запоминай». Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-признаков и слов-действий):
Кукушка (какая?) пёстрая, ….                           Грач чёрный, …
Аист важный, ….                                                   Ласточка быстрокрылая, …
Перелётные птицы весной (что делают?) ….
Перелётные птицы осенью (что делают?)…
5. «Скажи одним словом». Закончи предложения по образцу:
У аиста ноги длинные, поэтому его называют длинноногим.
У соловья звонкий голос, поэтому его называют …. (звонкоголосым).
У ласточки хвост длинный, поэтому её называют… (длиннохвостой).
6. «Нелепицы». Послушай предложения. Расскажи, чего не бывает. А как должно быть на самом деле?
Птенцы высиживают яйца.                                    Тело птицы покрыто шерстью.
Дети сделали для аистов скворечники.             Скворец живёт в будке.
Из яиц птиц вылупились крокодильчики.        Птенцы строят гнёзда.
По материалам З.Е. Агранович, О.С. Гомзяк

понедельник, 13 апреля 2020 г.

"Насекомые"

ссылка
Дети должны усвоить:  основные названия насекомых; где они живут, чем питаются; для чего они нужны.
Лексический материал (словарь):  стрекоза, бабочка, кузнечик, гусеница, муха, комар, пчела, оса, жук, муравей; обобщающее слово «насекомые»;  муравейник; ползать, грызть и т.д.
Задания:
1. Вспомнить и назвать тех  насекомых, которые ты знаешь.
2. «Насекомые что делают?»: (Летают, порхают, ползают, прыгают, сосут, жалят, собирают, пьют, жужжат, звенят, гудят, надоедают, вредят, помогают, прячутся, засыпают, просыпаются, вылезают, трудятся, переносят и т.д.)
3. Дидактическая игра «Кто как передвигается?» Ребёнок должен договорить за взрослым предложение и затем повторить его полностью:
      Муравей ползает, а бабочка …
      Гусеница ползает, а кузнечик …
      Бабочка летает, а улитка …
      Жук ползает, а стрекоза …
      Оса летает,  а червяк …
      Паук ползает, а пчела …
      Кузнечик прыгает, а комар …
      Бабочка порхает, а муха …
4. Выучить считалку «Сверчок», чётко проговаривая, по возможности, звук «Ч»; сделать к считалке иллюстрацию:
Жил за печкою сверчок,
Каблучками чок да чок,
Но сломался каблучок,
И за печкою – молчок.