Лексическая тема: «Домашние животные»

Родителям .Нужно повторить : названия домашних животных (кошка, собака, корова, лошадь, свинья), из каких частей состоит их тело, чем они питаются, какую пользу приносят; различия между домашними и дикими животными.

Лексико-грамматические игры и упражнения.

•           «Кто это?» «Кто это?» «Это животные?» «Где они живут?»

Это кошка, собака и лошадь. Это животные.

Это корова, свинья и кошка. Это животные.

Это лошадь, собака и корова. Это животные. И так далее.

•           «Дружит или не дружит ?» Усвоение различий между домашними и дикими животными.

Кошка дружит с лисой? (Нет, не дружит.)

Собака дружит с волком?

Корова дружит с медведем?

Лошадь дружит с зайчиком?

Свинья дружит с белочкой?

•          

•           « Чем угостишь ?»

Кошку угощу сыром.

Собаку угощу косточкой.

Корову угощу травкой.

Лошадь угощу овсом.

Свинью угощу хлебом.

•Чтение с выражением и заучивание потешки.

Та-ра-ра, та-ра-ра,

Ушли звери со двора,

Их хозяин поймал

И покрепче привязал.

·         Стихотворение «БЫЧОК»

                                Идет бычок, качается,

                                Вздыхает на ходу:

                              - Ох, доска кончается.

       Физкультминутка-логоритмика

•           Импровизация движений в такт стихотворения.

Я лошадка, я скачу,

Я копытами стучу:

Цок-цок, цок-цок,

Ты скачи-скачи, конек!

Сейчас я упаду.

               Развитие связной речи

•Чтение и пересказ сказки К. Д. Ушинского «Бишка». Используются книжка и игрушечная собачка.

«А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано!» Понюхала со­бачка книжку да и прочь пошла. «Не мое, — говорит, — дело книги читать, я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю,' на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу, поноску (можно — сумку) та­щу — будет с меня и этого».

артикуляцией и голосом слог ко.

Осенний праздник

У нас прошел осенний праздник.

Фото с праздник можно посмотреть

 ЗДЕСЬ

Лексическая тема : "Домашние птицы"

Родителям

Уточнять и расширять лексический запас по теме, закреплять понимание слов,

 обозначающих существенные детали части тела птиц (хвост, клюв, лапы, крылья, оперенье), учить

различать по внешнему виду домашних птиц, продолжать учить употреблять существительные с

предлогами «в», «под», обучать понимать вопрос косвенного падежа «где?»

1.-Кто это? (птица), какая?(курица), а как вы узнали, что это птичка?

( у нее есть крылья, клюв, хвост) какого цвета у нее оперенье? Как  говорит курица?

(  ко -ко -ко) . Чем питается курочка? Как называют птенчика курицы? Где она живет?

птенцы-цыплята, живет в курятнике. Аналогично о гусе, петухе, индюшке, утке.

2.Физминутка(с движением)

Птичкой захотел я стать и руками стал махать, крылья вверх и крылья вниз, только слышен ветра

свист, я подпрыгнул, чтоб взлететь, но пришлось на землю сесть.

3. У курочки, утки, индюшки, у них у всех есть крылья, но они очень плохо летают и

поэтому живут у людей и люди о них заботятся, а они нам несут яички, как одним словом можно

назвать птиц, которые живут с людьми? (домашние птицы)

4.Что умеют делать птички? (клевать, ходить, пить, взлетать, садиться, чистить перышки)

 «Кто где спрятался?», птички будут прятаться (прячу курицу под стул, утку под стол, индюшку в

коробку–(где спряталась курочка?) – правильно, под стулом, где спряталась

 индюшка? – правильно, в коробке, где спряталась уточка? – правильно, под столом

( выделять  предлоги  голосом, ребёнок  повторяет)

Лексическая тема: «Осень»

 Родителям                           

Дети должны усвоить: основные признаки осени (похолодание, изменение окраски листьев на деревьях, опадение листьев, частые дожди; изменения в одежде людей; сбор урожая; перелет птиц на юг и т. д.

Лексико-грамматические игры и упражнения

•           «Картинки осени». Знакомство с признаками осени.

 Найти и приклеить картинки .Показываете детям по одной предметной картинке и произносите  начало предложения. Ребёнок  должн его закончить, опираясь на картинку. Затем ребёнок старается повторить предложение полностью.

Осенью бывает... (дождь).

Осенью бывает... (листопад).

Осенью бывает... (холод).

Осенью бывает... (ветер).

Осенью  бывают... (овощи).

Осенью бывают... (фрукты).

Осенью бывают... (грибы).

Осенью бывают... (желтые листья).

Осенью бывают... (красные листья).

Работа над звуковой стороной речи

•«Повтори потешки».

Желтенький листочек улетел в садочек.

Птички полетели, песенки запели.

Дима очень-очень рад: он увидел листопад.

•«Повтори дружные слова»:

листочки — грибочки;

фрукты — продукты;

помидор — мухомор;

листопад — снегопад;

птички — синички.

Физкультминутка-логоритмика

•Ребёнок изображает дождь, отстукивая указательными пальцами по столу в такт стихотворения,повторяя слова.

               «Осень».

Дождь, дождь

Целый день

Барабанит в стекла.

Вся земля,

Вся земля

От воды размокла...