Фото с праздника

Повторялочка

Гласные звуки и буква А, И, О, У, Ы

1. Построить из полосок цветной бумаги буквы А, И, У, О, Ы, нарисовать «значки» этих звуков. Какие это звуки?
2. Приклеить 2 - 3 картинки (в слове должны быть только изученные гласные звуки)

Назвать гласные звуки в каждом слове и написать их под картинкой. Например: домик             рыба

                         о-и                 ы-а

3. Выполнить слоговой анализ этих слов, обозначить количество звуков в слогах точками.
4. Составить предложения с этими словами и сделать схемы.

Зима.

1. Повторить: Теремкова Н.Э. Альбом № 2 с.20-25

Повторялочка

Звук и буква Ы

1. Приклеить букву Ы и нарисовать условное обозначение.
2. Повторить:

- Какой звук Ы? (Звук Ы – гласный)

- Как он обозначается? (обозначается красным прямоугольником)

3. Приклеить 2 картинки со звуком Ы в тетрадь: в середине и в конце слова

Определить на схеме символом место звуков в слове (в начале, в середине или в конце слова)

Выполнить слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.

Составить предложения с этими словами и сделать схемы.

4. Выполнить звуковой анализ слов. ПЫХ, КОТЫ.
5. Списать предложения в тетрадь. Зажечь фонариками (желтым цветом) большую букву и точку, подчеркнуть букву Ы красным карандашом.

Мама мыла тазы мылом. У мыши сыр.

История одной буквы

Составить предложения с буквой Ы (во всех словах должна быть буква Ы). Нарисовать к нему картинку на отдельном листе. Предложение записать карандашом на обратной стороне листа.

Зимующие птицы

1. Повторить: Теремкова Н.Э. Альбом № 2 с.26-30

Повторялочка

Повторение: звуки К, Кь, Х, Хь и буквы К, Х

1. Написать буквы Х, К и рядом приклеить по 1 картинке с твердым и мягким звуками.

Определить на схеме символом место звуков в слове (в начале, в середине или в конце слова)

2. Выполнить слоговой анализ этих слов.
3. Выполнить звуковой анализ слова УХА, ХАТКИ
4. Правильно списать предложения в тетрадь, пропуская 2 клеточки между словами.

Колин папа механик. Ребята играют в шахматы.

• Зажечь фонариками большую букву в словах и точку. Объяснить, почему?
• Подчеркнуть в словах гласные буквы красным карандашом.

5. Составить схемы этих предложений.

Профессии на транспорте

Найти и пересказать (или составить самим) рассказ о любой профессии человека на транспорте. Рассказ записать. (не менее 5 предложений).

Повторялочка

Звуки Х, Хь и буква Х

1. Приклеить букву Х. Нарисовать «значки» звуков и «подарок» (наушники или колокольчик). Объяснить, почему.
2. Характеристика звуков:

- звук Х – согласный, твердый, глухой.

- звук Хь – согласный, мягкий, глухой.

- Чем похожи звуки? Чем отличаются?

3. Приклеить по 1-2 картинки со звуками Х и Хь в тетрадь.

Определить на схеме символом место звуков в слове (в начале, в середине или в конце слова)

Выполнить слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.

4. Списать слова или написать под диктовку в тетрадь (в строчку через 2 клеточки): Выполнить звуковой анализ.

ухо, хит, пух, хата

5. Списать предложение в тетрадь. Написать схему предложения, соблюдая правила.

ЗАхАр ухАживАл зА хомяком.

История одной буквы

Составить предложения на букву Х (все слова должны начинаться на Х. Допускается только 1 слово на другую букву) Нарисовать к нему картинку на отдельном листе. Предложение записать карандашом на обратной стороне листа.

Транспорт. Профессии на транспорте.

1. Н.Э. Теремкова. Альбом № 3 с 27-30

Обратить внимание на профессии людей на транспорте!

Слова: лодочник, водитель, кондуктор, машинист, проводник, подводник, шофер, механик, мотоциклист, пилот, стюардесса/стюард, радист, капитан, штурман, акустик, матрос.

Составить с этими словами предложения (записать).

Наша агитбригада

Сегодня агитбригада нашей группы "Друзья светофора" выступила перед всем воспитанниками  детского сада.  

История буквы "Т"

Таня, Тоня и Тамара танцуют танец.

Танцор Толик танцует танец.

Тамара играет на трубе.

У Тани на тумбочке тарелка с тортом.

Толик поставил торт на табуретку.

Повторялочка-8

Повторение: звуки Т, Ть, К, Кь, П, Пь и буквы Т, К, П

1. Чем похожи звуки? Чем отличаются?
2. Написать буквы П, Т, К и рядом приклеить по 1 картинке .

Определить на схеме символом место звуков в слове (в начале, в середине или в конце слова)

3. Выполнить звуковой анализ слова ПАУКИ, ТАПКИ,
4. Правильно списать предложения в тетрадь, пропуская 2 клеточки между словами.

Катин папа повар. Папа варит суп и компот. Суп кипит.

·        Зажечь фонариками большую букву в словах и точку. Объяснить, почему?

·        Подчеркнуть в словах гласные буквы красным карандашом.

5. Составить схемы этих предложений.

Ателье.

1. Рассмотреть дома материалы, из которых сшиты одежда, обувь или головные уборы.
2. Заполнить таблицу

Материал	Какие вещи?	Что можно сшить?
Драп	драповые	Пальто, костюм, юбка …
Шёлк
Ситец
Мех
Трикотаж
Кожа
Лён
Фланель
Солома
Фетр
Шерсть

3.   «Заказ». Нарисовать модель одежды, обуви или головного убора в тетради и описать ее (ткань, детали). Например: Я хочу сшить ситцевый халат, с короткими рукавами, круглым воротником …. и т.д.

С праздником!

Повторялочка-7

Звуки Т, Ть и буква Т

1. Приклеить букву Т. Нарисовать «значки» звуков и «подарок» (наушники или колокольчик). Объяснить, почему.
2. Характеристика звуков:

- звук Т – согласный, твердый, глухой.

- звук Ть – согласный, мягкий, глухой.

- Чем похожи звуки? Чем отличаются?

3. Приклеить по 1-2 картинки со звуками Т и Ть в тетрадь.

Определить на схеме символом место звуков в слове (в начале, в середине или в конце слова)

Выполнить слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.

4. Списать предложение в тетрадь. Написать схему предложения, соблюдая правила.

У ТАты зонтик.

5. Написать слова под диктовку в тетрадь (в строчку через 2 клеточки):

ток, тук, тик, так, тина

История одной буквы

Составить предложения на букву Т (все слова должны начинаться на Т. Допускается только 1 слово на другую букву) Нарисовать к нему картинку на отдельном листе. Предложение записать карандашом на обратной стороне листа.

Одежда. Обувь. Головные уборы.

1. Н.Э. Теремкова. Альбом № 2 с 5-19

Стр. 8 № 14 – составить рассказ по плану о любой одежде.

Стр. 14 № 13 - составить рассказ по плану о любой обуви.

Стр. 19 № 13 - составить рассказ по плану о любом головном уборе.

Рассказы записать в тетрадь.

История буквы "К"

Кит купил корону.

Коля катается на коньках.

 Кошка Катарина купалась в корыте.

Коля спит на кровати, а кошка Кити на коврике под кроватью.

Повторялочка-6

Звуки К, Кь и буква К

1. Приклеить букву К. Нарисовать «значки» звуков и «подарок»

(наушники или колокольчик)

2. Характеристика звуков:

- звук К – согласный, твердый, глухой.

- звук Кь – согласный, мягкий, глухой.

- Чем похожи звуки? Чем отличаются?

3. Приклеить по 1-2 картинки со звуками К и Кь в тетрадь.

Определить на схеме символом место звуков в слове

(в начале, в середине или в конце слова)

Выполнить слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.

4. Списать слова или написать слова под диктовку в тетрадь.

Выполнить звуковой анализ этих слов

КОТ – схема

КИТ - схема

МАК - схема

КИНО - схема

5. Составить с этими словами предложение. Написать схему предложения, соблюдая правила

История одной буквы

Составить предложения на букву К (все слова должны начинаться на К. Допускается только 1 слово на другую букву) Нарисовать к нему картинку на отдельном листе. Предложение записать карандашом на обратной стороне листа.

Части тела и лица. Туалетные принадлежности.

1. Н.Э. Теремкова. Альбом № 1 с 34 – 36

№ 10, 11 - Раскрасить 2-х сказочных героев и составить рассказ-сравнение по плану.

"Осенняя фантазия"

История буквы "П"

 Петя положил подсолнух в портфель.

 Почтальон принес письмо паучку.

 Петя и Паша пошли погулять по парку.

 Потап Потапыч пошел погулять по поляне с палкой.

 Папа пошел покупать пылесос.

Петя-петушок прокукарекал на плетне.

На концерте в детском саду

Повторялочка -5

Буква П и звуки П, Пь

1. Приклеить букву П и нарисовать условное обозначение и «подарок» (наушники или колокольчик)
2. Характеристика звуков:

- звук П – согласный, твердый, глухой.

- звук Пь – согласный, мягкий, глухой.

- Чем похожи звуки? Чем отличаются?

3. Приклеить по 1-2 картинки со звуками П и Пь в тетрадь.

Определить на схеме символом место звуков в слове (в начале, в середине или в конце слова)

Выполнить слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.

4. Списать слова в тетрадь. Выполнить звуковой анализ этих слов. 

СУП – схема             ПАУК - схема

ПАПА – схема             ПОНИ - схема

5. Составить с этими словами предложение. Написать схему предложения.

История одной буквы

Составить предложения на букву П (все слова должны начинаться на П. Допускается только 1 слово на другую букву). Нарисовать или приклеить к нему картинку на отдельном листе (формат А5 – половина альбомного листа). Предложение записать карандашом на обратной стороне листа.

Животные жарких стран. Животные Севера.

1. Н.Э. Теремкова. Альбом № 4 с 7 – 11
2. Найти рассказ и пересказать или самостоятельно составить рассказ о любом животном Севера или животном жарких стран (название, где живет, внешний вид, хищник или травоядное, интересные факты) (6-10 предложений). Рассказ записать в тетрадь.

Повторялочка - 4

Звук и буква И

1. Приклеить или нарисовать букву И и «значок» звука И.

- Какая это буква? (буква И)

- Какой звук она обозначает? (Звук И – гласный)

- Как он обозначается? (обозначается красной улыбочкой)

2. Приклеить 3 картинки со звуком И в тетрадь.

Определить на схеме символом место звуков в слове (в начале, в середине или в конце слова)

Выполнить слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.

3. Списать слова в тетрадь (слова пишутся через 2 клеточки). Выполнить под словом звуковой анализ этих слов.  ИА,   ИВА,   КИТ
4. Приклеить небольшой текст и «зажечь фонариками» букву И.

История одной буквы

Составить предложения на букву И (все слова должны начинаться на И. Допускается только 1 слово на другую букву). Нарисовать или приклеить к нему картинку на отдельном листе (формат А5 – половина альбомного листа). Предложение записать карандашом на обратной стороне листа.

Домашние животные и птицы

1. Н.Э. Теремкова. Альбом № 3 с 5 – 12

Задание № 8 – составить рассказ по картинкам. Рассказ записать в тетрадь.

Остальные задания – повторить.

«Осенняя фантазия»

Сделать поделку из природного материала, овощей или фруктов.

Уважаемые родители!

Во вторник, 13 октября, состоится родительское собрание.

Начало в 16.30.

Праздник Осени

История буквы "А"

 Артём водит автомобиль Ауди.

 Айболит угостил Аиста апельсином.

Автомобиль везет арбузы и апельсины.

Андрей догоняет автобус.

 Анаконда атаковала академика Ануфриева.

У Ани братья: Антон и Андрей.

Повторялочка - 3

Звуки А-У и буквы А, У

1. Приклеить буквы А, У и нарисовать их условное обозначение.
2. Повторить:

- Чем похожи звуки А, У? (гласный)

- Чем отличаются звуки А, У? (обозначаются разными значками, разными буквами; когда мы произносим звук А – рот широко открывается, У – губы вытягиваются в трубочку)

3. Приклеить по 1 картинке со звуком А и У в тетрадь.

Выполнить слоговой анализ слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.

4. Составить одно предложение с этими картинками. Устно: посчитать количество слов в предложении; назвать предлоги (если есть); назвать слова по порядку.
5. «Где А? Где У?» Определить место звуков А и У в словах. Обозначить на схемах.

	1. куст	3. уха	5. пума
	2. мак	4. арбуз	6. ушу

6.   Что обозначают эти слова?

Деревья. Дары осени.

1. Н.Э. Теремкова. Альбом № 1 с 14-17

Дегустация варенья: принести варенье (немного). Ребенок должен знать, что это (варенье, джем, повидло) и из чего. Например: Я принес яблочное повидло, оно из яблок.

Золотая осень

Птицы улетают,

Собрались в стаи.

Листья улетают,

Ветер их уносит.

Все это бывает ,

Если с нами ОСЕНЬ!

История буквы "У"

Утром Уля проснулась и улыбнулась

Утром солнышко улыбнулось удивительной улыбкой.

Ульяна утром утюжила утюгом юбку.

Умка учит Утёнка.