Зоопарк

Зоопарк

ссылка

Назвать животных жарких стран. Почему их так называют? Кто из них живет на земле, на дереве, в воде? Какие птицы живут в жарких странах? Чем они питаются? Кого из них можно увидеть в зоопарке? Показать ребёнку картинки с изображением диких животных, живущих в жарких странах: жирафа, бегемота, зебры, дикобраза, слона, льва, тигра, леопарда, кенгуру, верблюда, носорога; рассказать о их внешних признаках, повадках.

- «Подбери признак»: жираф (какой?) -…; зебра (какая?) -…; слоны (какие?) -… и т.д.

- Подобрать синонимы: слон (какой?) - большой (огромный, могучий, здоровенный, гигантский, громадный ….).

- «Назови семью»: папа-лев, мама-львица, детёныш-львёнок (детёныши-львята) … и т.д.

- «Чей, чья, чьё, чьи?»: голова (чья?) – львиная, хвост (чей?)-львиный, туловище (чьё?) –львиное, уши (чьи?)-львиные.

Ответить на вопросы: Кто из животных жарких стран является хищником? Кто такие «хищники»?

«Один – нет – много»: 1 лев – нет льва – много львов (слон, жираф, крокодил, черепаха, жираф, газель, бегемот, зебра, леопард, обезьяна, носорог, верблюд, гепард, попугай, кенгуру).

«Назови семью»:

Папа                        мама                     детеныш(и)

Лев                          львица                 львенок, львята  -  семья львиная

Тигр, слон, верблюд,

«Чей хвост, чья голова, чьи уши?»: У льва – львиный хвост, львиная голова, львиные уши. У тигра, у обезьяны, у слона, у верблюда.

«Подумай и назови»: Самое длинношеее животное, самое длинноносое животное, самое быстрое животное, самое полосатое животное,  животное самое похожее на человека.

«Четвертый лишний». Объяснить почему.

* Слон, бегемот, страус, крокодил.

* Лев, обезьяна, тигр, джунгли.   

* Лев, жираф, белый медведь, слон.

* Зебра, Африка, носорог, бегемот. Назвать травоядных животных и хищников.

«Скажи наоборот»: Слон тяжелый, а черепаха….; слон большой, а попугай….; жираф высокий, а крокодил …; черепаха ходит медленно, а гепард бегает…; слон добрый, а крокодил… .

«Как ты думаешь, для чего»: Жирафу длинная шея, верблюду - горбы, черепахе – панцирь, кенгуру – сумка, слону - бивни, хобот,  зебре – полоски.

Совместно с ребёнком просмотреть фильмы из серии «Живая природа» о животных  жарких стран, обсудить их.

"Дикие животные и их детёныши" (продолжение)

"Дикие животные и их детёныши" (продолжение)

ссылка

1. Рассмотреть вместе с ребёнком картинки. Познакомить его с названиями диких животных нашего леса. Закрепить в словаре обобщающее понятие «дикие животные».

2. Рассмотреть части тела животных (туловище, голову, хвост, рога, копыта и т.д.) Запомнить их названия.

3. Упражнение «Угадай-ка». Дополнить предложения:

Ноги, копыта, рога – у … (лося).

Кисточки на ушах – у …(белки, рыси).

Иголки на теле – у … (ежа).

4. Рассказать ребёнку о том, чем питаются дикие животные наших лесов и где они живут (в норе, берлоге, логове, дупле и т.д.).

5. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-признаков, слов-действий):

- Медведь (какой?) – бурый, огромный, лохматый, неуклюжий, косолапый, сильный. 

- Лиса (какая?) - …

- Заяц (какой?)- …

- Медведь (что делает?) – переваливается, ревёт, спит и т.д.

- Лиса (что делает?) - ...

- Заяц (что делает?) - …

6. Доктор Айболит в своей лечебнице оказал помощь всем животным. Упражнение «Подскажи словечко»: Ответить на вопросы:

        Ежу вылечил лапку. Чью лапку вылечил доктор? …(Ежиную)

        Волку вылечил хвост. Чей хвост вылечил доктор?...

        Лосю вылечил ногу. Чью ногу вылечил доктор? …

        Медведю вылечил зубы. Чьи зубы вылечил доктор? …

        Лисе вылечил голову. Чью голову вылечил доктор? …

        Белке вылечил ухо. Чьё ухо вылечил доктор? …
        Зайцу вылечил глаз. Чей глаз вылечил доктор?

Весна. Изменения в природе

Весна. Изменения в природе

ссылка

1. Вспомнить и назвать времена года. Уточнить последовательность смены времён года. Спросить у ребёнка, знает ли он, какое время года сейчас? Попросить назвать предшествующее весне и последующее за весной время года. Понаблюдать вместе с ребёнком за весенними изменениями в природе. Повторить и закрепить названия весенних месяцев.

2. «Подбирай, называй, запоминай». Назови как можно больше слов признаков и слов-действий:

- Весна (какая?) – ранняя, тёплая, долгожданная.

- Солнце (какое?) - …

- Почки (какие?) - …

- Листья (какие?) - …

- Солнце весной (что делает?) – греет, припекает, ласкает, согревает.

- Листья на деревьях (что делает?) - …

- Ручьи (что делают?) - …

3. «Скажи наоборот». Закончи предложения:

- Зимой снег чистый, а весной - …

- Зимой дни холодные, а весной -…

- Зимой солнце тусклое, а весной - …

- Зимой погода часто пасмурная, а весной - …

4. Назови цветы, которые весной появляются первыми. Как ты думаешь, почему их называют первоцветами?

5. Рассказать ребёнку, для кого делают скворечники, как и из чего их делают.

6. Выучить загадку, отгадать:

Домик этот без окон,

Только вход есть и балкон.

В дом забраться нелегко,

Он над нами высоко.

Ни ступенек, ни крыльца…

Для какого ж он жильца?
По материалам Н.В. Нищевой, О.С. Гомзяк

8 марта – женский день.

8 марта – женский день. 

1. Побеседовать с ребёнком о празднике 8 Марта, спросить, что это за праздник, кого поздравляют в этот день.

2. Подумать и ответить на вопросы:

- Какие праздничные поздравительные слова ты знаешь?

- Какой скоро будет праздник?

- Подбери как можно больше ласковых слов к словам «мама» и «бабушка».

- Расскажи, за что ты любишь свою маму и бабушку!

3. Прослушай рассказ и ответь на вопросы:

У Вовы заболела мама. Врач прописал ей горькие лекарства. Вова пожалел маму и предложил: «Давай я за тебя выпью все горькие таблетки, и тебе сразу станет легче».

Вопросы:

Почему врач прописал маме лекарства?

Как Вова относится к своей маме?

Что предложил Вова?

Правильно ли предложил Вова?

Для чего нужны лекарства?

Почему нельзя брать лекарства без разрешения?

4. Нарисуй всё, что ты хотел бы подарить маме, бабушке, сестрёнке.

5. Прослушай стихотворение. Объясни, будет ли мама рада такому подарку. Почему?

Очень маму я люблю.

Ей подарок подарю.

Нарисую на стене

Её портрет во всей красе.

Пусть любуется мамуля

На художества сынули.