пятница, 15 марта 2019 г.

ссылка

"Весна. Изменения в природе"

Уважаемые родители! 

Предложите ребёнку ответить на вопросы: Какое время года мы провожаем? (Мы провожаем зиму.) Какое время года начинается? (Начинается весна.) Познакомьте ребёнка с приметами ранней весны: солнышко ярко светит и начинает пригревать; тает снег, бегут ручьи, появляются проталинки; на крышах появились сосульки; дни становятся длиннее, а ночи короче; весело зачирикали воробьи, скоро прилетят первые перелётные птицы; люди сняли тёплую зимнюю одежду.
Потренируйте в передаче ритмического рисунка слов: 
вес-нака-пельсолн-цекап-ли (прохлопать слова).
Прочитайте русскую народную сказку "Снегурочка". Предложите пересказать её с вашей помощью кому-то из домашних.
По материалам Н. В. Нищевой "Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР".

среда, 6 марта 2019 г.

ссылка

Дорогие наши мамы и бабушки, с 8 Марта!

 Мы рады воспитывать Ваших детей и искренне верим в то, что они вырастут прекрасными людьми! 
Сегодня хотим пожелать Вам огромного родительского терпения и понимания, мудрости, доброты и теплоты, счастья, здоровья и чтобы дети каждый день радовали Вас своими успехами!


С уважением педагоги группы "Колокольчики"!

© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/8-marta/eshe/mamam-ot-vospitateley/





© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/8-marta/eshe/mamam-ot-vospitateley/

Тема "Женский день".
Побеседуйте с ребёнком о празднике, который приближается.
Объясните, что в этот день принято поздравлять всех женщин: мам, бабушек, сестричек. Восьмого марта им желают быть красивыми и здоровыми, дарят цветы и подарки. 
1.Предметный словарь (имя сущ. что это?):
Мама, бабушка, воспитательница, тётя, сестра, женщины, праздник, цветы, букет, подарок, сюрприз, подснежники, тюльпаны, мимозы, розы  и тд.
2.Словарь признаков (им. прил. Какой? Какая? Какие?)
Ласковые, добрые, строгие, любимые, милые, родные, чуткие, усталые, мудрые, умные, внимательные, вежливые,  трудолюбивые, молодые, и т.д.
3. Глагольный словарь (Что делают? Что с ними можно делать?):
Любят, заботятся, ухаживают, согревают, обнимают, жалеют, готовят, стирают, гладят, убирают, протирают, покупают, работают, умеют и т.д.
4. Проиграть в игры  «Назови ласково!»  Мама -мамочка, мамуля...(бабушка. сестра, тётя)
«Чей, чья, чьё, чьи?!» Шарф (чей?) - мамин, бабушкин, тётин. Шапка (чья?) - мамина, бабушкина, тётина. Пальто (чьё?) - мамино, бабушкино, тётино. Туфли (чьи?) - мамины, бабушкины, тётины.
5. Учим разгадывать загадки, развивать абстрактное мышление.
Целует, обнимает,
К сердцу прижимает.
Одежду покупает,
Стирает, убирает…
Все она умеет,
Всех она жалеет.
Угадайте-ка, друзья,
Это…                                (мамочка моя)
Добрая, седая,
Всем нам помогает,
Вяжет нам носочки
И сидит до ночки
С нами у постели,
Если мы болеем.
Кто это такая?                    (Бабушка родная)

6. Рассказать ребёнку о том, где и кем работает его мама, чем она
занимается.  Пусть ребёнок ответит на вопросы полным предложением, а затем составит рассказ о своей маме (можно написать на листе):
Как зовут твою маму? Где работает твоя мама? Что она делает? Почему ты любишь свою маму?
Например:   Мою маму зовут …(Мария Васильевна).  Моя мама работает в поликлинике. Она детский врач. Мама лечит детей. Я люблю свою маму, потому что она добрая и заботливая.
 7. Выучите с ребенком стихотворение Л. Давыдова  "Я МАМУ ЛЮБЛЮ".

               Мне мама приносит
Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я
Совсем не за это.
Веселые песни
Она напевает,
Нам скучно вдвоем
Никогда не бывает.
Я ей открываю
Свои все секреты.
Но маму люблю я
Не только за это.
Люблю свою маму,
Скажу я вам прямо,
Ну просто за то,
Что она моя мама!




воскресенье, 3 марта 2019 г.

"Игрушки"

ссылка
Уважаемые родители! С помощью предложенных игр и упражнений закрепляем знания детей по данной лексической теме. Рассмотрите с ребёнком несколько игрушек; определите материал, из которых каждая из них сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая и т.д.); отметьте внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твёрдая, гладкая, шершавая); побеседуйте с ребёнком о бережном отношении к игрушкам. Закрепите в словаре названия игрушек, а также обобщающее понятие «игрушки». Поговорите о том, из каких частей состоит каждая игрушка (У мишки - голова, уши, глаза, нос, рот, туловище, лапы.). И т.д. 
«Назови ласково»мяч-мячик; кукла-…, машина-…, пирамида-…, матрёшка-…, мишка-… и т.д. 
«Подбери признак»кукла (какая?) -… ; мяч (какой?) -… . И т.д.
«Из чего - какой?» (закончи предложения): Автобус из металла (какой?) -металлический; мишка из плюша -…; ослик из резины -…; мячик из кожи -… ; пирамидка из дерева -…;  дом из пластмассы -…; ведро из железа -… . 
«Подбирай, называй, запоминай» (закончи предложения, подобрав как можно больше слов-действий): В магазине игрушки можно (что делать?) рассматривать, трогать, выбирать, покупать. Дома, в детском саду, на улице с игрушками можно (что делать?) играть, мыть, отдавать, терять, дарить, ремонтировать, убирать.