Лексическая тема : Птицы

                    

Родителям рекомендуется:

1. УПРАЖНЕНИЕ «КТО КРИЧИТ?»

Цели. Развитие речевого слуха. Упражнение в узнавании и различении звуко­вых сигналов, состоящих из 3-5 звуков.

Как кричат эти птицы. Воробей: «Чик-чирик!» Ворона: «Кар-кар!» Голубь: «Гру-гру!» Грач: «Крак-крак!» Затем логопед экранирует лицо и произносит звукоподража­ния. Картинку поднимает тот ребенок, который узнал «свою» птицу.

2. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВОРОНА».

Цели. Координация речи с движением. Закрепление умения договаривать сло­восочетания.

Описание. Дети выполняют движения и договаривают словосочетания вслед за логопедом.

На фонарь ворона села,                           Присели.

Посидела, посмотрела.                            Поворачивают голову влево - вправо.

«Кар! — она сказала громко.                - Нахмуривают   брови,   грозят   указательным

      пальчиком правой руки.

      Не капризничает Ромка?»                     Грозят указательным пальчиком левой руки.

3.УПРАЖНЕНИЕ «БОЛЬШОЙ — МАЛЕНЬКИЙ».

Цели. Развитие импрессивной речи, различение противоположных по значе­нию прилагательных большой - маленький. Воспроизведение интонационно-рит­мического рисунка слов голубь, ворона.

Картинки с изображениями голубя и воро­ны, показать и назвать птиц, а потом отстучать ударный слог в этих словах.

4. ИГРА С РАЗРЕЗНЫМИ КАРТИНКАМИ.

Цели. Развитие зрительного внимания, мелкой моторики, конструктивного праксиса. Закрепление навыков работы с разрезными картинками («фигурный»разрез». Формирование обобщающего понятия дикие птицы (в импрессивной речи).